4个学分
本课程考查大体解剖学和显微解剖学, 函数, 以及身体系统的相互关系. 实验课程强调基本的生理学原理以及大体和微观哺乳动物解剖. 课程的预期结果是，学生将有一个工作的知识，身体的组成部分, 从细胞到器官系统. 在课程结束时, 学生将能够将这些知识整合到对身体在健康和疾病状态下如何运作的全面理解中.

4个学分
本课程继续研究大体解剖学和显微解剖学, 函数, 以及身体系统的相互关系. 实验课程进一步强调基本的生理学原理以及大体和微观哺乳动物解剖. 课程的预期结果是，学生将有一个工作的知识，身体的组成部分, 从细胞到器官系统. 在课程结束时, 学生将能够将这些知识整合到对身体在健康和疾病状态下如何运作的全面理解中.
前提条件:ANA 1010

3学分
本课程对医疗伦理进行了批判性的学术探索，旨在培养一个致力于追求伦理知识的学习者社区. 这种追求包括多样性和跨文化能力，因为它试图设想一个致力于共同利益的公正社会. 因此，本课程试图回答这个问题, “与医疗伦理相关的美好生活和人类繁荣是什么?本课程分为两部分:1)向学生介绍结果论的规范伦理理论, 义务论, 美德, 人权, 正义理论, 而且 Catholic 社会 ethics; 而且 2) applying these theories to the 道德 domain of the 健康 care professional. 将特别注意生物技术和医学的进步如何使社会中最脆弱的成员受益的问题. 此外, 本课程旨在培养学生的批判性思维能力，并帮助他们成为医疗保健行业的道德领袖.

3学分

HUM 1010是一门入门写作课程，教学生根据艺术和人文学科的阅读来撰写大学水平的论文. 强调语境, 本课程探讨批判性思维和说服性写作之间的联系. 经常完成写作任务, 学生学习制作清晰的书面产品, 有组织的, 条理清晰，有说服力.

从以下2个选项中任选其一:

ENG 2050世界文学

3学分 
世界文学向学生介绍来自世界各地有影响力的文学作品. 学生将考虑文学在塑造和回应文本出现的时间和地点以及正规的棋牌平台排行榜阅读文本的时间和地点的意识形态方面的作用. 本课程还探讨了文学与其他文化生产形式之间的关系. 学生学习使用不同类型的文学理论来语境化他们对这些文学和文化文本的解释. 学生通过撰写从理论角度分析特定文学作品的论文来展示他们对美学作品和课程批判概念的理解. 
先决条件:ENG 1010

OR

ENG 2060美国文学

3学分 
美国文学向学生介绍了从美国革命到现在的有影响力的文学作品. 学生将考虑文学在塑造和回应美国历史和意识形态方面的作用. 本课程还研究了美国文学与美国其他文化生产形式之间的关系. 学生学习使用不同类型的文学理论来语境化他们对这些文学和文化文本的解释. 学生通过撰写从理论角度分析特定文学作品的论文来展示他们对美学作品和课程批判概念的理解.
先决条件:ENG 1010

4个学分
综合研讨会I是一个多学科的课程，汇集了从不同的分析模式(历史, 社会, 经济, 道德, 神学, 和美学)来研究一个特定的主题. This integrated approach acknowledges that human beings 而且 human knowledge are holistic; that is, 知识分子, 物理, 情感, 心理, 社会, 人类的精神层面都是紧密相连的. 因此，任何分析复杂人类行为的努力都需要一种综合的方法. 示例主题包括 民权运动的历史 而且 身体、心理和精神层面的健康和健康. 

先决条件:所有1000级通识教育课程或获得系主任许可

4个学分

3学分
本课程将介绍心理学领域中广泛的课题. 主要理论家试图解释是什么让人类“滴答”将受到批评，他们理论的矛盾将被突出. 身体和心理的相互作用将被探讨以及动机, 性, 以及异常行为. 学生将被要求参加互动课程, 以批判的眼光看待心理学中许多理论的假设, 并就其有效性得出结论. 该学院的目标之一是为循证实践的卫生专业人员做好准备, 本课程将介绍(或加强)研究技能. 完成本课程后, students will demonstrate an underst而且ing of the major concepts from a broad array of 心理 fields; apply 而且 analyze concepts studied; will use a variety of tools to locate current 而且 reliable research data; evaluate the validity of data resources; 而且 prioritize 而且 synthesize research data to develop a theory 而且 a hypothesis.

3学分

本课程提供物理的摘要, 认知, 从出生到死亡的社会心理发展. 对人类发展领域的主要理论家进行了研究和批评，突出了他们理论的矛盾. 对每个发展阶段的重要任务进行了审查. 学生们还密切关注身体之间的相互关系, 认知, 以及人生每个阶段的心理变化. 学生将被要求将理论概念应用到个人经验中，作为评估这些概念有效性的过程的一部分. 该学院的目标之一是为循证实践的卫生专业人员做好准备, 本课程将加强研究技能.

从以下3个选项中任选其一:

2050年:世界宗教

3学分 
在一个联系日益紧密的世界里, 尤其是在美国宗教多元化的背景下, 重要的是，医疗专业人员要熟悉来自不同宗教传统的人们的信仰和实践，这些宗教传统构成了美国的景观. 本课程检视世界的宗教传统和, 特别是, 他们将人概念化的方式, 健康, 和治疗. 对世界宗教的研究可以为西方医学提供重要而富有挑战性的见解. 在课程结束的时候, 学生将能够展示基本概念的知识, 信仰, 而且 practices of a variety of religious traditions; analyze primary sources drawn from religious traditions, 比如神圣的文本, 图片, 道德和饮食规范, 第一人称的账户, 而且 the like; make comparisons between religious traditions based on evidence from primary sources; 而且 use a variety of tools (online databases, 期刊, 书, 报纸, 网站)开发和研究有关特定宗教传统和医疗保健问题之间联系的问题. 因为该学院的目标之一是为循证实践的卫生专业人员做好准备, 本课程将加强研究技能.

OR

2070年:基督教

3学分 
基督教主要关注的是生命, 教学, 拿撒勒人耶稣的历史背景. 这门课程还研究了新约的发展和基督教信仰的后续发展, 包括早期基督教时期, 中世纪, 宗教改革, 和基督教在新世界的地位. 东方和西方教会和新教传统的审查. 成功完成课程后, 学生将能够描述耶稣时代重要的宗教和政治主题, 找出公元59年基督教故事中的重要历史人物, 并理解导致罗马帝国基督教信仰发展的不同因素. 批判性思维技能和循证实践的介绍和加强.

OR

2090年:人类生命周期中的死亡

3学分 
本课程是围绕人类死亡经验问题的批判性学术探索. 本课程通过从医学中收集的信息来探讨死亡的主题, 心理, 社会/文化, 神学, 以及视觉艺术视角. 这些不同的死亡过程的方法将被分析，因为它们涉及到患者生活中发生的事情, 他们的家人和朋友, 那些陪伴病人的人, 以及医疗保健提供者. 有关死亡和临终主题的时事和材料将构成课堂讨论和思考的基础. 作为神学课程, 对死亡过程的分析将置于天主教强调人的内在尊严的框架内. 将特别注意天主教保健服务的道德和宗教指示, 第五版, 为了探索人类尊严在当代环境中繁荣和衰落的方式，因为它涉及到生命的终结问题. 成功完成本课程后, students will be afforded the opportunity to identify relevant concerns about the end of human life through 信息rmed personal reflection; develop 而且 articulate an 信息rmed approach to death 而且 dying as they impact 健康care delivery; 而且 describe 而且 evaluate the Roman Catholic Church’s moral stance on end-of-life issues.